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保尔的英雄精神、张海迪的强者精神，激励着无数的人们勇敢地面对困难与不幸、去挑战不公平的命运之神……保尔在轮椅上写出了《钢铁怎样炼成的》，张海迪在轮椅上写出了《轮椅上的梦》，……而在我们松嫩平原腹地一个偏远闭塞的乡村，却有一位普通的村小教师，虽然他不像张海迪那样在轮椅上著书立说，但却以超人的毅力，强忍着脊髓空洞症的顽疾，在轮椅上笑傲人生、用生命诠释着太阳底下最光辉的事业—
“ 您是拄着拐杖的师者，坐着轮椅播洒阳光
您忍着疼痛，微笑地领我们遨游知识的海洋
您甘于清贫，幸福地给予我们真善美的琼浆
您战胜了病魔和痛苦，您最知道生命的重量
您坐在轮椅在三尺讲台上告诉我们，面对困难要学会坚强！
我每天睁开童稚的眼睛渴望看到早晨明媚的阳光
我每天来到校园第一眼最想看到杜老师慈祥的目光
我热爱校园花坛那含苞蓓蕾上一串串亮闪闪的露珠
我赞美杜老师讲课投入时额头上沁出的颗颗晶莹的汗珠
杜老师，您本身就是一本独特的大书
您在黑板上刀凿斧刻的板书让我们看到了民族的脊梁
杜老师，您本身就是一做爱的雕塑
您在炕上写教案的跪姿是世间最美最美的人物雕像
杜老师，您是我们眼中的圣人，您是我们心中的太阳
——6月12日，市教育局隆重举行了“杜顺教师先进事迹巡回报告”，报告会上，杜顺老师所教的13名孩子穿着节日的盛装，手捧着鲜花，为敬爱的杜老师献上了赞美诗《心中的太阳》。
一首《心中的太阳》真情燃烧、激情飞扬，濡湿了多少人的眼睛……
孩子们心中的太阳，就是身残志坚、震撼灵魂的教师英雄——本文的主人公、长岭县永升小学万福村小老师杜顺。一副拐杖、一把轮椅，一辆三轮车，四十五载人生春秋，二十六载教学生涯，十七载病魔折磨……杜顺老师用惊人的毅力带着伤病累累的躯体，在家庭与学校之间，铺就了一条坎坷而光辉的育人之路，他因此被誉为“中国式的保尔”。
万福村小只有一栋19间的砖瓦房，4位老师，3个教学班（隔年招生），33名学生。杜顺老师教室的门口停着一辆“福田”三轮摩托车。晴朗温暖的日子，杜老师讲课时教室的门窗总是敞开着的，迎候着阳光与清风，朗朗的书声在校园里回荡着。
走进杜老师的教室，笔者的心灵为之震撼：杜老师的讲桌就是一个办公桌，“一头沉”装满了密密麻麻的教学笔记，办公桌的腿少了半截，是用两块砖头垫起来的。在办公桌的南侧立着双拐，长的是铁拐，短的是木拐。杜老师静静地坐在轮椅上，脸上流露着灿烂的笑容，他讲课时是那样的神情专注，声音洪亮清晰，富有磁性，教学重点突出，层次分明，讲到精彩之处，他一边慢慢地移动轮椅，一边一笔一划地在手能所及的黑板上书写板书。他讲课投入，面对学生求知的目光，他忘记了病痛、忘记了疲惫、忘记了自己，额头时常沁出晶莹的汗珠。在杜老师的课堂里，洒满了金色的阳光和崇高的师爱……
在明亮的课堂里，杜老师静静地坐在轮椅上幸福地讲课的时候，用智慧启迪智慧，用心灵点燃心灵，用生命塑造生命！可是，谁知道他讲课时竟然强忍着脊髓空洞症的剧烈疼痛呢？
这三轮车，这轮椅，这双拐，和杜顺老师一起经历了太多太多坎坷和常人无法想象的艰辛！三轮车——承载了不同凡响的苦难也承载了相濡以沫的爱情，轮椅——支撑着沉重的人生也支撑着簇新的希望，双拐——讲述着艰难的岁月和感天动地的真情故事……
亲爱的读者朋友，让我们借助杜顺老师的三种交通工具，一起走进杜老师的超凡脱俗的精神世界，循着杜老师从疾病的炼狱到事业的天堂的人生轨迹，让我们共同上一堂人生的大课！
(一)疾病的炼狱
万福屯贫瘠的盐碱地，是杜顺老师的生命之根。1964年2月5日，他生于万福村万福屯一个农民之家。童年的天空，飘满了饥饿的阴云。在父亲的大地上，他秉承了坚韧、顽强、善良、勤劳、朴实的传统美德。
30岁之前的杜顺老师，人生历程可谓一帆风顺：1984年7月，他在长岭七中高中毕业；1985年3月，风华正茂的他，当上了一名村小的民办教师；1986年12月，他与爱心闪亮的民办教师倪春香喜结伉俪；1988年，聪明的儿子杜丹阳来到人间（现在河南工业大学读书）；1994年1月，他由民办教师转正。
然而，就在杜顺老师事业和生活的道路上铺满鲜花的时候，厄运却悄悄地向他逼来。
1994年3月，万福村小刚刚开学，小小的乡村校园洋溢着早春的气息。正当杜顺老师站在讲台上绘声绘色讲课时，猛然间感觉右腿麻木，站立困难，似乎失去了知觉，说什么也不听使唤。这时，他的心紧了一下，意识到将有不测的疾病发生。他深情地看了眼孩子们，暗暗叹了口气：但愿不是大病。但是，麻木始终继续着，他咬紧牙关，把当天的每节课教完，教好。回家后，右腿还是麻木。在妻子的劝说下，他来到长岭县医院做了检查，当时确不了诊，医生建议他抓紧到大医院去检查。紧接着，杜顺老师在贤惠的妻子悉心照顾下，利用休息日，先后到多家医院诊治，但都误诊为风湿病。两年间的求医问药，花掉了3万多元钱，致使杜顺老师家债台高筑。按常理说，杜顺老师无钱看病，右腿不能站立，他已经转正，完全可以回家休养。但是，不变的理想，坚定信念的支撑，他心里想到的只能是学生，眼前挥之不去的，是一张张渴求知识的可爱笑脸。他暗暗地告诉自己说：“学生需要我，我离不开学生，我人生的最大幸福，只能生活在学生中间。”就这样，他向领导和老母亲轻描淡写了病情，一瘸一拐地回到了自己心爱的工作岗位上。杜顺总是这样想：挺一挺就过来了，我不能离开孩子们，我的生命之根，只能扎在孩子们中间。
毕竟，杜顺也是血肉之躯啊！1997年，他再也挺不住了，在家人和领导的“强制”下，来到省医大二院就医。万没想到，患的居然是“脊髓空洞症”!而且，胸椎和颈椎竟有三处患有脊髓空洞症。
当时一位国内权威的医学人士断言：“杜老师最多还能活五年。”
面对死亡的通知，常人是很难接受的，可杜顺镇定自若，没有丝毫的畏惧。他说：“我不可能延伸生命的长度，但我能拓展生命的宽度。我要珍惜生命中的每一分每一秒。只要我活一天，我就要教书，让生命富有意义！”
他热爱生命，更爱他的学生——假如“杜老师最多还能活五年”这个预言成真，那么，他深知自己的生命真的开始了倒计时，必须有“读秒”的紧迫感。他没有丝毫犹豫，带着前所未有的释然，微笑着回到了万福小学，幸福地回到了孩子们中间。他要把生命所有的光和热全部献给他的孩子们！
杜顺老师不习惯说同学们，他总是用另外三个字代替：“孩子们”。
杜顺的家离万福小学只有3里的土路，这3里崎岖不平的乡路，对杜顺而言，不啻“爬雪山，过草地”。日复一日，倪春香都陪着杜顺早早地上路，3里路一走就是一个小时。遇上雨雪天气，那就更难了。杜顺干脆就不用拐棍，拄着“洋叉”上路，雨天两腿泥，雪天一身雪，其艰难无论我们怎样想象都不为过。2000年，杜顺拄单拐上下班。2002年，妻子倪春香买摩托车载着杜顺上下班。2003年，杜顺开始拄双拐。杜顺老师每天早晨的上班路，在别人眼里是艰难的“万里长征”，可他从不叫苦喊累，从不怨天尤人！因为，在他心中有一种坚强的信念在支撑。
杜顺不管生活的道路多么艰难，他永不放弃自己、永不放弃学生。
骨髓空洞症变本加厉地折磨着杜顺。他再也挺不下去了，2005年5月19日，他做了开颅手术和颈椎矫正术。
他在家休养了半年多。半年多，听不到孩子们的朗朗读书声，他度日如年，颇有生不如死之感。他计算着孩子们放学回到村里的时间，有几次，他爬出屋，爬向大门口——不足四十米的距离，他爬了近十分钟。在冬季刺骨的寒风里，他瑟缩在那儿……
终于，出现了孩子们的身影。
老师，怎么了，为啥在这呀？”二十几步远的李婷婷，看见在大门口跪在地上、朝着学校方向张望的杜老师，快步跑了过来。杜顺尽管冻得瑟瑟发抖，但还是会心地笑了。激动地说：“老师想你们了，看看，真好，李婷婷，你是个懂事的孩子，努力学习，会有长进的……”
“嗯。”李婷婷用力地点着头,眼泪像断了线的珍珠，一颗接一颗地滚落下来。世界无禁，童年无忌，童真的泪珠是晶莹的，是发自内心的。“老师，快回屋吧，天冷，别冻坏了……”李婷婷哽咽着，泣不成声。
多数学生，称杜顺从来都是老师，而不是杜老师。在他们心中，老师是最准确的主语了，无须再赘那个杜字。
“不兴哭，看见老师，应该高兴。”杜顺的情绪，处在亢奋之中，“不忙，我要看见一个个孩子从我眼前经过……”
杜顺为教育献身的执着精神感动着天，感动着地…… 2006年3月，杜顺坐着三轮车返回校园，又坐上轮椅，置身于春光明媚的课堂。
十年间，他在雨雪天拄着拐摔倒22次，三轮车在上学路上翻车5次，拄着双拐在教室，摔的次数更是不计其数。因为病一发作，他瞬间就失去了自控力。班里的李英男同学对记者说：“老师坐在轮椅上具体指导每个学生，在课桌间不方便，有时就拄着双拐。那天，来到我的桌旁，正要看我做题，病突发了，一下摔倒在我的桌子旁，幸亏没卡在桌角上。其他12名同学一下围拢过来，搀扶老师。我的眼泪被老师摔出来了，别的同学也哭了，有的还哭声很大。”课后，记者问李英男：“你们有这样的老师，幸福吧？”
“那当然，我们13个孩子，是全中国最幸福的儿童。我有时还这样天真地想，要总是在我们的老师身边读书多好。”
“那你就努力学习吧。你的人生志向是什么？”
“叔叔，那还用说嘛，将来考一所好的医学院，毕业后，给我的老师治病，给更多的人治病。”
杜顺说：“感谢老天，让我少了一双健康腿，却给我保留了清醒的头脑，让我摔了这么多跤，却没有摔死，还可以继续我的教育事业。”
汗水血水泪水交织在一起，铸就了杜顺的人格，铸就了杜顺的脊梁，铸就了杜顺人生的硬度！杜老师的病情虽然稳定下来，用对孩子们的爱，击败了专家的预言，但伤口的腐洞却始终不愈合，长年流脓淌血，轮椅上的他，一天比一天疼痛。杜顺凭着钢铁的意志，苦也不说，累也不说，一心扑在工作上。时至今日，他一直幸福地担任着班主任工作……他忍着病痛，把个人的痛苦埋在心。
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