向孩子学习　

与孩子一起成长

教育专家曾经对所有做父母的人郑重提出：“我们从没有像现在这么需要以孩子为师。”

　　在这样一个时代，孩子们走在了父母前面－－父母不再是知识的权威，反而是孩子每天都给父母带来最新的知识，父母开始面临从未有过的挑战。

　　应该清楚的认识到现代社会是一个两代人共同成长的社会，现代教育是两代人之间相互影响，相互学习的教育。由此，“向孩子学习”这一口号的提出，并不是作秀，而是父母他们不甘落伍的心灵写照。如果父母都能够真正做到这一点，不仅能够填平两代人之间的鸿沟，而且在孩子们的心目中，父母终究会树立起一块人格的丰碑。

父母为什么要向孩子学习？

　　在21世纪这个开放的环境中长大的孩子，父母已不再是绝对的权威，小学教育的功能正在缩小，同辈群体之间的影响日益增强，大众传播媒介改变了儿童的成长环境，并且给他们提供了多元化的发展途径，加上多种社会文化传递方式并存。应该看到孩子自身发生了重要的变化，今天的孩子更关注自我发展，与人相处更注重原则，认识的广度越来越大，面对新环境的应变能力不断提高。终身教育改变了成年人的学习观念。所有这些，都决定了成年人必须向孩子学习。

　　成年人尤其是广大父母和教师也应当意识到，在社会文化的急剧变迁中，既有的某些知识、生活方式的过时或被淘汰是历史的一种必然。而没有旧观念、旧模式束缚的孩子，凭着对新文化的敏感、认同以及接受能力的优势，获得对成年人进行反向影响的能力，也在情理之中。　

向孩子学习，不仅仅是口号，正确的态度是要落实在行动上，不要不敢“问”。信息时代是终身学习的年代，每个人都必须要不耻下问，才能跟上时代的步伐。如果要真正做到向孩子学习，就要先要看到孩子身上明显的优势与长处。因此，成年人在与孩子相处的过程中，要培养发现孩子优点的敏锐力，善于反省自身。如果每一位成年人持有此种心态，必定是两代人的福音。

　　社会在变，人人在变，成年人的“在这个世界中只扮演教育者”的观念也需要改变。

父母该向孩子学习什么？

　儿童成长的过程是由“生物人（自然人）”变为“社会人”的过程。在这样的一个过程中，成年人尤其是父母是儿童和青少年的重要教育者，即成年人对未成年人的影响仍是社会化的主流。但必须看到，社会化是终身的和双向的。在当代中国，未成年人对成年人的教育和影响越来越突出，而这种反社会化在儿童时期就已经开始。成年人必须注意，社会化是双向的，大人可以“化”孩子，孩子也可以“化”大人。

　　从反向社会化的角度说向孩子学习，当然是学习孩子的优点，受其积极影响。孩子对成人的积极影响主要包括两个方面：一是成年人看来是不成熟的社会性，如孩子的童真、原生命形态中尚未受到污染的美好品质；二是孩子正在发展的社会性，特别是那些符合时代精神的社会性。
具体来说，至少有十个方面，如乐于接受新事物新思想、主体性强、平等意识和批判精神强、法律意识和自我保护意识较强、公民意识较强并热心社会活动、有环保意识、价值判断求“实”、做事认真、休闲态度积极、兴趣爱好广泛等。

父母该怎样向孩子学习？

　父母向孩子学习的前提是了解孩子，了解时代的变化。生活在信息时代的孩子是一本内容极其丰富的书，每一位父母和教师只有潜心研读，才能理解孩子的“十万个为什么”，才能悟出该向孩子学习什么。

　　欣赏孩子的优点是向孩子学习的首要条件。任何一个人都不是完美无缺的，作为尚不成熟的孩子，缺点自然多而且他们都不善掩饰，常常让有些父母和教师“忍无可忍”。在这种情况下，谈向孩子学习，似乎有些不可能。实际上，如何看孩子的优缺点才是问题的关键。另外，在充满失败语言的家庭或学校里，是难以向孩子学习的。与此相反，优秀的父母与教育者总是善于发现孩子的长处。及时、热情地欣赏孩子的优点，是比较有效的教子之方。

　　向孩子学习应以真诚为本。有人主张赏识孩子可以“无中生有”或“无限扩大”，这是不值得提倡的。对孩子的欣赏应当到位，让他们恰如其分地了解自己，将自信建立在坚实的基础上。失去实事求是的原则，“无中生有”地表扬孩子，那些也许会被孩子视为虚伪和廉价的话，自然起不到激励作用，甚至还会适得其反。

　　努力做孩子的好伙伴应成为成年人的追求。做父母或做大人一般都感到责任重大，所以，常常对孩子讲道理，而效果却非常不好。很少有父母或教师意识到教育效果与感情深浅关系极大。因此，尽可能多地与孩子一起活动，做平等的、受欢迎的一员，与孩子建立真挚深厚的感情，实在是特别有效的教子良方。要注意，孩子威胁说：“我不跟你好了！”“我不跟你玩了！”这是一句警告，我们必须开始注意改善与孩子关系的“警告”。

　　建立对话式、交互式、融合式的教育模式。向孩子学习自然是对成年人而言，而对孩子来说则应向成年人学习。我们倡导成年人与未成年人互为师生。运用这种模式，成年人可以通过自己比较稳定的价值观影响未成年人的情感品质，在情感的理解力、情绪的控制和表达等方面给未成年人以帮助；也可以在高新技能、灵活的信息、开放宽容的思维方式等方面向未成年人学习，有效地实现两代人共同成长的目标。

　　虽然代际差异是永远存在的，代际冲突也是不能完全避免的，但是，我们不能放弃代际间的交流。因为，它会使两代人更理智，使社会更和谐。