长岭县县委书记邢树君等县领导来校调研

心灵的镌刻

　　在长岭三中校门内侧，巍巍屹立着一块醒目的七彩巨石，正面赫然镌刻着五个令人瞩目的浑厚有力的大字——“长岭清华园”。

　　在“长岭清华园”七彩石背面左上方的一角，镌刻着建校以来考入北大、清华学子的姓名和班主任老师的名字，这些熠熠生辉的名字记录了长岭三中曾经的辉煌;而更大的空白，则留给了广阔的未来，殷殷的期待，切切的渴望。这块七彩石，时刻激励着莘莘学子发奋读书、自强不息、追求卓越!

　　但是，自2008年至2014年的七年时间，“长岭清华园”的背面，空白着，沉寂着——那是令人焦灼的难捱的沉寂。

　　2015年6月26日，终于“柳暗花明”，出现了历史性的转机，终于刻上学子单天石与班主任倪云教师的名字——单天石以裸分690的高分勇夺松原市理科考生第二名，被清华大学车辆工程专业提前录取。

　　“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”

　　记者采访单天石，他说了四个“感恩”。

　　感恩父母——

　　单天石的父母都是教师。他说：对一个人影响最大的就是父母。爸爸妈妈对教育很投入，对学生很负责，把精力都用于教学上。其实，潜移默化的影响大于说教。爸爸妈妈对我怎样负责，对他们的学生就怎样关心。小学的时候，父母为了激励我，曾带我参观了大连的大学城;我初一成绩下滑时，父母领着我走进了清华大学的校园，鼓励我刻苦学习，有朝一日到这里来读书。如今，梦想成真……

　　感恩老师——

　　我的班主任倪云，不仅是县优秀教师，还是市师德标兵——“人生几大幸”之一，就是上学摊上个好老师。对此，我深有感触。平时，倪老师总是无微不至地关心我，我稍有不如意，她就耐心细致地做我的心理工作，不厌其烦地指导我们如何对待高三、如何应对考试……还有英语老师张丽铭乐观豁达，快乐英语、激情教学，她总能带给我们人生的正能量;语文老师高丽华文以载道，教给我们正确的学习方法，既教书又育人;数学老师苏新颖既教知识，又教方法，循循善诱，是我们的良师益友;物理老师姜帆高度负责，他对各种题型如数家珍，他发现新的解题方法，第一时间讲给我们同学;生物老师孙东国博学善诱，教学左右逢源、得心应手，传授知识精准、深刻……

　　感恩校长——

　　中考，我的成绩是591分，某重点高中已经将我编入小班。我没去，很大程度上是因为这一年孟校长调来了。——之前孟校长是长岭二中的校长，我妈妈是长岭二中的老师，我初中在长岭二中度过的。三年前，我在去某重点高中还是去长岭三中的选择上，妈妈说了这样一句话：“孟校长是专家型校长，擅长抓教学，有爱心。如果说去哪所学校都一样，那就犯不上舍近求远。”看来，当初妈妈的建议是对的。孟校长最让我感动的一件事，是高考前一天，孟校长到考场查看，发现考场的桌凳都是小学生用的，低矮，对于我一米八个头的考生，难免“削足适履”。在孟校长的建议下，县教育局领导将考场的桌凳调换了，所以答卷时，没有半点不适之感。一滴露珠能折射太阳的光辉，通过这件小事，说明我们的孟校长是一位充满爱心的好校长。

　　感恩母校——

　　我能够考上清华，与长岭三中的育人环境有很大关系。长岭三中的文化氛围很浓。在充满文化气息的校园学习，受环境的熏陶、熏染，心情到底不一样。学校的墙壁文化、石头文化，无时无刻不起到“润物细无声”的作用。特别是孟校长来之后，校园出现了一块块神奇的文化石，尤其校门口的“长岭清华园”这块石头，最能给我力量，每每我看到五彩石上校友的名字，我就激情荡漾，神往清华北大，暗下决心把自己的名字也刻在上面，是这块七彩石无声地激励着我一心读书，是长岭三中的三年快乐的学习生活，使我的人生发生了翻天覆地的变化。所以，我将永远感恩母校。此时，我最想对长岭县所有的学弟学妹说，高中读书学习，不必舍近求远，三中是名副其实的“长岭清华园”，在这里我们就可以走向清华北大……

　　阳光下美丽的涟漪，是风写给水的留言。

　　单天石的四个感恩，是心灵写给故乡的留言。

　　单天石、倪云师生的名字，深深地镌刻在七彩的文化石上。

　　“长岭清华园”，深深地镌刻在单天石和众多学子的心灵——

　　精神的火炬

　　何为学校精神?学校精神就是一代一代教育人、一届届学子在校园文化创建过程中，积淀并提炼出来的广大师生共同的理想目标、精神信念、文化传统、价值取向。

　　现代教育学认为，校长是学校的灵魂，校长的学养与人格应是老师的老师，换而言之，校长是一所学校的精神领袖。试想，一位思想苍白、昏昏然噩噩然的校长带出的学校毫无生机，必将是一盘散沙、一潭死水。相反，一位目光如炬、激情万丈的校长，打造的学校才真正是生命的家园、精神的家园、现代的家园。

　　长岭三中校长孟凡维无疑属于后者。他温文尔雅地说：“我们三中的学校精神，就是全体师生昂扬向上的气质。三中精神，不是一个概念，而是一种氛围、一种气场。对师者而言，是诲人不倦、教学相长、点燃自己、照亮学生;是学而不厌、自强不息、善学乐学、成才报国。”

　　孟凡维校长行胜于言，他来到长岭三中不久就将每天的课间操改为跑操，制定并实施《长岭三中跑操制度》。政教处领导和体育教师对每天的跑操情况进行打分，每学期进行一次跑操比赛，评选出优秀班级和优秀领操员。现在，跑操已成为长岭三中一道亮丽的风景：步伐整齐，口号响亮，既增强了学生的体质，又激发了学生的斗志，还培养了学生的集体意识。学子们齐声高喊：“超越永无止境，一切皆有可能” “我自信、我坚持、我拼搏、我成功” “清华北大，路在脚下”……跑操口号义薄云天、气贯长虹、气吞万里如虎，青春锐气、英雄大气激荡在长岭三中生命勃发的校园。“国旗下讲话”爱我中华激情飞扬，“青春励志演讲比赛”指点江山、激扬文字，教师节、国庆节诗歌朗诵会抒尊师情、扬报国志……

　　“学校应该成为书籍的王国。”长岭三中积极打造书香校园，教师们的读书热情空前高涨，写读书笔记、教学反思已成为一种好习惯。闲谈时，不是家长里短，不是影视明星……而是问：你最近读哪本书啊?楚王好细腰——有喜欢读书、写作的校长，就会带出喜欢读书、写作的教师。孟凡维任校长的21年时间里，除了工作就是读书学习，他把读书当成一日三餐一样的生活必需，他读书比动笔，写了70多本读书笔记，在省级、国家级教育教学期刊上发表100多篇论文并有多篇获奖，出版了《投石集》《探索集》《爱心集》《立德树人 塑造英才》《学校文化建设探微》等十几部教育著作，共计300多万字。孟校长在老师们中常说一句话——“男老师热爱读书是潇洒，女老师热爱读书是美容。”腹有诗书气自华，阅读改变了老师们的精神状态，阅读提升了老师们的教学水平与境界。

　　老师们树立了终身学习的思想，把教学的过程当作了成长的过程，师生共读已成为长岭三中的学校精神。

　　学高为师，德高为范。名师的概念不仅仅指会教学，重要的一点是要修炼师德。为此，长岭三中经常开展师德教育活动，以此培养教师爱岗敬业、无私奉献的精神。将学习全国最美乡村教师杜顺、感动中国人物徐本禹等先进人物作为修师德的主要内容，使“修师德、强师能、树师表、铸师魂”的风气日渐高涨。比如说，每当新生入学时，一律采用电脑分班制度，分班后，按身高排座……这一切作法，杜绝了为师不正、为师不德、为师不廉的现象发生，深得家长的好评。特别是教师节和其他传统节日，长岭三中老师们都谢绝家长的“馈赠”，甚至普普通通的吃请都婉言谢绝。维护教师尊严，坚守师德底线，已成为长岭三中所有教师的共识。

　　为人师表，甘为人梯，乐于奉献，模范践行社会主义核心价值观，成为长岭三中的学校精神。

　　副校长徐玉龙，是这样评价孟凡维的：孟校长不愧为专家型校长。他的引领很重要。他的教育思想，决定着学校的发展方向。他是长岭三中的领军人、指挥人，领导班子之所以有凝聚力，是由于他能够凝聚人。孟校长总是将教学工作放在重要的位置，经常深入课堂，然后召开各种教学会议，分析学情;对高三学生，他要求限时训练、限题训练，抓住大纲，因材施教，因人而异……孟校长带领我们开展英才教育、激情教育、阳光教育，老师乐教、学生乐学，学校精神风貌焕然一新……

　　孟凡维校长说，教育是诗意的工作、是激情的事业，老师应该是一团燃烧的火，学生应该是一团火在燃烧。于是，长岭三中悄然地点燃了与时俱进、敢为人先的学校精神的火炬……

　　精神的福利

　　如何迅速提高长岭三中师资水平?这是孟凡维校长2012年2月从长岭二中调到长岭三中第一个要解决的问题。

　　2012年4月28日，长岭县县委书记邢树君、县长褚春彦等领导来长岭三中调研，邢书记向长岭三中提出了殷切的希望：长岭三中是长岭最高学府，是长岭人民心中的清华园，希望吉林省杰出校长孟凡维团结带领全校师生拼搏进取、奋发有为，争当名师、争考名牌、争创名校。长岭县委、县政府为长岭三中解决了困扰学校发展的资金问题，为全体任课教师配备了笔记本电脑等现代化办公设备，使学校的硬化、美化、绿化等办学校条件发生了翻天覆地的变化，为教育教学创造了良好的发展机遇。

　　长岭三中新一届领导班子站在讲政治的高度，审时度势，抓住机遇，高位运作，把“争当名师、争考名牌、争创名校”锁定为办学目标。

　　办学办的是老师。有着二十多年校长工作经验的孟凡维，他感到邢书记提出的“三名”办学目标切实可行，其中“争当名师”是前提、是关键，只有带出一流的教师，才能创造一流的业绩。于是，长岭三中在县委、县政府的大力支持下，在县教育局的正确领导下，采取“送出去，请进来”的办法，开始了轰轰烈烈的师资培训。

　　思路决定出路，观念决定行动。孟凡维校长的治校方略，化作了长岭三中的教育教学行动。学校不遗余力地加大资金投入，千方百计地组织老师们外出考察学习。学习是洗脑，学习是充电，学习是提高!老师们以海纳百川的姿态，先当学生，后当老师，勤于思考，更新理念，从而获得现代教育教学的源头活水。

　　长岭三中学校领导带领一线教师踏上了外出学习的长征路，一路开阔眼界，一路豁然开朗，一路博览众长，先后到临川一中、临川二中、江西师大附中、衡水中学、衡水二中、石家庄精英中学等国内名校考察学习，多次派教师到北京、长春、哈尔滨等地参加培训班、观摩公开课等，老师取经归来，认真反思，形成经得起推敲的考察、观摩报告，并用以指导教学实践。2013年9月，新任县教育局局长何志先带领长岭三中30人的教育考察团，到河北衡水中学考察，何局长、孟校长和老师们一起听课学习，与衡水中学校长张文茂一起交流切磋办学经验。考察回来后，孟校长夜以继日奋笔疾书，写了两本稿纸3万余字的考察报告。在孟校长身体力行的带领下，教师们开阔了视野，增长了知识，受到了启发，老师们联系教学实际，认真写好考察报告，改变教学观念，提升教学水平……

　　政教处主任陈晶说：“通过衡水中学的深度考察学习，让我强烈感受到，衡水中学不仅是一个精神特区，更是一个激情乐园。衡水中学，时时刻刻都在谱写激情四射的旋律，人人都充满了干劲，充满了斗志，充满了力量。生与生、师与师、班与班、组与组、舍与舍处处有竞争、有朝气、有激情。他们能够超越自我、超越他人、超越他班、超越他舍，他们时时追求卓越，放飞梦想。衡中，就是一个点燃激情、升华激情、唱响激情的大舞台……一个没有激情的校园、一个死气沉沉的班级、一个平庸无味的老师、一群懒散堕落的学生是绝不能创造奇迹、打造品牌、走向辉煌的。”

　　班主任、化学组组长倪云教师在考察报告中写道：“……通过到外地考察学习，感受颇深，收获巨大。我会在以后的工作中，时刻用衡中的精神要求自己，不断提高我们的教学水平，相信在不久的将来，我们三中也能创造出“教育的神话”。

　　倪云一语成谶——她创造了2015年长岭三中教育的神话，她的学生单天石，被清华大学录取。

　　他山之石，可以攻玉。长岭三中不但组织教师走出去，还多次将国内名师、教育专家请进来，讲示范课、听教师的公开课，使每个教师的授课水平，都得到了明显的提高。而且，为了提高英语的教与学水平，在2012年，引进了外籍教师布鲁斯来校任教。布鲁斯与英语组全体教师全程备课、切磋、教研，大幅度地提高了英语教学质量。同年的5月，美国康州校长培训中心主任格雷格先生应校长孟凡维的邀请，对长岭三中进行了友好访问。访问期间，格雷格先生为全校教师做了精彩的“有效教学策略”讲座。这次讲座，使全体教师在教育理念和教学方法上都受到了很大启发。北京相阳教育集团特派高考辅导专家多次来长岭三中为教师讲座，为学生授课，使高三的师生摸清了高考方向……

　　三年来，长岭三中开展了多轮大规模的“送出去请进来”，从而开辟了教育教学的新天地。开展师资培训，受益最大的是老师。校办主任刘万国发自肺腑地说：“孟校长来三中之后师资培训力度空前，师资培训是孟校长给我们老师最大的精神福利!”

长岭县县长褚春彦、 副县长常永才、 县教育局局长何志先等领导来校调研。

　　高效的课堂

　　有人曾这样预言：今后各国的激烈较量，不在战场，而在课堂。

　　新课改的终极追求，就是实现高效课堂。长岭三中一次次出去考察、学习，博采众家之长，然后结合三中的实际，于2012年下学期开始实施“自主学习、合作学习、探究学习”的新课改教学模式，使课堂实现高效教学。其主要做法是这样“五个环节”：高效课堂的前提——课前准备。即教师课前研读《新课标》，制定教学目标，确定教学重点、难点，学生预习，搜集相关材料;高效课堂的基础——创设环境。即教师利用多媒体、图片、实验等激活学生思维，使学生快速进入状态;高效课堂的核心——探索交流。即发挥学习小组的作用，各小组合理分工，合作探究，各自完成相关任务，利用本组已有信息相互交流，分析综合;高效课堂的关键——精讲点拨。即教师讲学生自己不能理解的知识，重点指导方法和技巧;高效课堂的检验——练习巩固。即教师设计测试题，学生运用学到的知识加以巩固。高效课堂使学生慎思了，明辨了，优化了教学效果，极大提高了教学质量。另外，在恢复了早读课、一二年级增设写字课以来，明显提高了学生的语文、英语阅读能力，试卷书写也更加规范。

　　高考，考的是学生，教师不能代替。所以，打造高效课堂，把做题权力、审题权力必须还给学生。因此，长岭三中的课堂模式，是“1+2”模式。即，将课堂的45分钟分为3等份，教师讲解只能是1份，学生自主学习是2份，不少于30分钟。

　　为了使高效课堂更加有效的生成，长岭三中近三年一直坚持月考制和“双周练制”。每次月考结束后，学校都要召开月考分析会，针对各项统计数字，如各科平均分、名次，各分数段人数等，进行详细分析、总结，以此更加有效地实施因材施教。

　　除此之外，长岭三中在贯彻新课改、实施导学案前提下，修订出台了《集体备课制度》。备课制度具体为“三定”、“四备”、“四统一”。“三定”，即时间、地点、中心发言人;“四备”，即备教材、备学生、备教法、备学法;“四统一”，即统一导学案、统一教学进度、统一作业量、统一双周练和月考。在备课内容上，抓住各个环节详细分析研究，从导语设计、目标设计、时间预设、学生读写题目的精选、问题探究、重点难点设计、小组任务分工等方方面面逐一落实……实践证明，集体备课的强化，对高效课堂起到了不可小觑的作用。

　　长岭三中从2012年10月开始在高三实行了重点生讲座制度。聘请北京语数外理化生6大学科专家来校给学生讲座。2013年10月，选择前150名学生参加讲座，目标是冲击重点大学。讲座科目主要是数学、物理、化学、生物。讲座教师以实验班优秀教师为主，孟凡维校长、李俊发书记亲自示范。这样的讲座特别受学生的欢迎，收到了非常好的教学效果。在此基础上，学校又对6名成绩特别突出的尖子生，实行包保制，单独吃小灶——这也是实施学校倡导的“英才教育”的具体做法。受“包保”的学生，冲击的目标是清华北大等国内顶尖大学。另外，学校针对学生特长，开设了体育班和美术班——这同样是因材施教的具体实施。这两年，长岭三中多名学生考入了体院和美院，给那些文化课成绩一般而有特长的学生，创造了施展才华的机会。

　　学校一切工作以教学为中心。书记李俊发主抓全校教学工作，他时刻绷紧教学管理这根弦，满腔热诚地扑在工作之中，把高三应考当成工作的重中之重。李书记与主管高三教学工作的副校长宋立林一起，认真研究高三的三轮复习策略。明确了三轮复习的重点：第一轮复习，要解决的问题是：遵循考纲，依据课本，打牢基础，抓住重点。全面复习基础知识，不留死角，夯实双基，培养良好的思考和审题习惯。第二轮复习，把所学的知识连成线、铺成面、织成网、梳理出知识结构。专题复习要发挥所有教师的作用,责任任务到人,让每个教师都能集中精力,发挥所长,有所作为。第三轮复习，通过综合训练提高应考能力，强调查漏补缺、查错反思，再次进行知识排查、梳理、整合，全面掌握学科的概念、规律、方法。

　　学校扎实开展富有针对性的高三复习研讨课活动，2014年9月开展了“第一轮复习研讨课”活动，2015年2月开展了“第二轮复习研讨课”活动。高三教师全员参加研讨课，强化责任，凝神聚力，潜心研究，大家心中只有一个目标——让学生考出成绩、考上名牌，实现清华园之梦!高三的一学年，组织了八次大型考试，学校领导和高三教师认真分析学情，特别是对实验班学生更是分析到每个学生，具体到某个学科，精准到某个题型，精雕细刻，不敢丝毫懈怠。

　　有怎样的校长，就能带出怎样的教师，有怎样的教师，就能生成怎样的高效课堂。孟凡维调到长岭三中后，仅用两个月时间，就把所有老师的课听了一遍，并分别点评，而且开大会总结。试想，有这样的专家型校长，就不愁高效课堂，有了实实在在的高效课堂，就不愁培养出一个个单天石这样的英才。三年来，长岭三中高考成绩逐年提升，重点本科、600分以上人数、普通本科升学率连续三年大幅度提高。2015年，重点上线人数为124人，600分以上人数为18人，普通本科617人。

　　德育的光源

　　党的十八大报告明确指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”

　　“德育是全面发展的光源。”长岭三中不仅充分发挥课堂主渠道作用，加强对学生世界观、人生观、价值观教育，而且还利用国旗下讲话、画廊、校报、班团活动等形式，开展形式多样的思想道德建设活动。针对新时期青少年特点，强化法制教育和养成教育，每学期都要对学生进行法律知识专题讲座和心理健康教育专题讲座，规范学生的文明礼仪和行为习惯，树立三中学子新形象。

　　长岭三中本着寓教于乐的原则，以重大节日、重大事件为契机，有针对性地开展系列教育活动，如清明节组织学生祭扫烈士墓，“五四”青年节举行成人宣誓仪式，“十一”举办迎国庆书画艺术展及爱国主义教育，高考前100天举行“百日誓师”大会等等。而且，学校每年都举行“青春·励志”、“中国梦”等大型演讲比赛，开展大型诗歌朗诵比赛、校园短剧大赛、书法比赛等活动。特别是近三年，长岭三中还举行了北大学生进校园活动，学生通过与北大学子的交流与沟通，增强了自主学习意识和自信心，从而树立并坚定了远大理想……

　　《长岭三中校报》已成了师生爱不释手的必读物，上面不仅有教师的学术论文、教学经验，也有学生习作，还有美文赏析，可谓丰富多彩。如今校报已出版了30期，成为了一部长岭三中的“文化校史”，记录、见证师生成长的印记。校园之声广播站、校园记者站、校园文学社等校园文化社团的活动，既锻炼了学生采、编、播的能力，又帮助了学生的良好品德的养成，发挥着“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的德育功效。

　　每星期一，长岭三中三千多名师生，群情激昂，鲜艳的五星红旗伴随着雄壮的国歌声，迎着朝阳，在长岭三中的校园里冉冉升起，师生站在国旗下，举行庄重严肃的升旗仪式，并在国旗下经典诵读、激情演讲，这是每星期一上午八点固定的仪式，也是每星期进行的爱国主义教育的第一课。通过升旗仪式及国旗下讲话，不仅激发了师生的爱国热情，同时也带给师生一种积极向上的进取精神。国旗下讲话，是全校学生德育的大课堂，是师生每星期一次的心灵洗礼。国旗下讲话是从多侧面安排内容的，是生动的德育教材。德育是学校一切工作的灵魂，立德树人是长岭三中文化精神的主要内涵。“校长要立德树校，教师要立德树人，学生要立德成人”的“三个立德” ，是长岭三中独特的德育理念。

　　桃李不言，下自成蹊。一位家长在电话里，欣慰地告诉孟凡维：“孟校长，你到三中后开展的感恩教育就是好，我发现孩子明显地变了，变得懂事了，懂得孝顺了。真得谢谢你……”

　　清华园之梦

　　文化是民族精神的火炬。

　　学校文化是育人的土壤。

　　孟凡维校长深刻地说：“学校文化建设的目的，就是让师生在校园里度过一生中最炫丽最宝贵的生命时光，让师生享受共同的幸福感与成功感。我们崇尚‘生命教育’， 学校就必须积淀厚实的文化底蕴，让浓郁的文化熏陶师生的灵魂，让浓郁的文化为师生提供浓重的人生底色……”

　　为此，长岭三中以“追求卓越、争创一流”为核心理念，将校园的景观性、标志性、人文性、独特性融为一体，打造科学、美观、和谐的文化校园，让校园的每一个角落都蕴含文化。健康向上的校园文化，提升了学校的育人功能，使师生的精神世界发生了质的变化，为教师发展、学生发展、学校发展注入了不竭的精神力量，积极促进了英才教育的深入开展。

　　“让每一扇墙壁都说话。”长岭三中教学楼会说话的墙壁，有其鲜明的特色。特色一，就是古色古香的画框内，将镶嵌着彩色喷绘的“说话内容”，粘贴在KT板上，外面均由质地纯正的白色亚克力板罩面。古色古香的画框，会让人与传统文化联系在一起。特色二，墙壁有多篇仿古竹简，镌刻着中国传统文化名篇：如《劝学》《师说》《论语》《琵琶行》《春江花月夜》《兰亭序》《滕王阁序》等，学生欣赏作品的同时，顿感传统文化之门訇然开启，古典文化之风扑面而来，瞬间得到文化精髓的陶冶。

　　长岭三中教学楼廊道文化博大精深，师生行走其间，辅助老师教学，启迪学生学习。不同的楼层有不同的墙壁文化主题： 一楼“走进美德”，二楼 “走进科学”，三楼“走进艺术”，四楼“走进圣贤”，五楼“中国梦想”。

　　各教学楼层都有每个班级的“英才圃”，内容包括优秀的试卷、硬笔书法等，激发了学生如何努力，老师如何育人;各教学楼层都有不同班级的“学而时习之不亦说乎”专栏，班级前二十名学生的照片依次排列，并附有班徽、班训、班主任寄语等内容。同学们都说：“这个专栏非常激励人、吸引人——哪个学生都有上进心，我争取早一天让自己的照片，也出现在这里。”学生在潜移默化中受到了文化的熏陶，在“润物细无声”中学会做人、自强、立德。

　　楼梯缓台的两侧，挂着世界名牌大学图文并茂的简介，如正厅一层到二层是北京大学与清华大学的简介;二层到三层是哈佛大学、耶鲁大学的简介;三层到四层是牛津大学与剑桥大学的简介。这些名牌大学的简介，吸引着莘莘学子神往之心。

　　走在长岭三中教学楼的楼道里，如同走在艺术与美的世界，让人心旷神怡、流连忘返。学校团委副书记闫凌宇曾领着在小学读书的儿子参观廊道文化，一层一层地走，一幅一幅地欣赏，一下午的时间孩子都没看够，母子俩称赞：“这真是立体的图书馆!”副校长张爱国高兴地说：“教学楼原来只是一个楼，文化一上墙就不同了，如今，教学楼成了知识的殿堂、艺术的殿堂、育人的殿堂!”

　　在长岭三中校园的楼顶，有30个红色吸塑大字值得一提。在食堂楼顶上，是“争当名师、争考名牌、争创名校”12个大红字，是高远的办学目标。宿舍楼内外各有醒目的大字，内侧面对校园是“志存高远，学求博深”，是学风;宿舍楼外侧毗连长白公路西线，楼顶矗立着“创中华名校，育国家栋梁”10个大字，是办学宗旨。每每夜幕降临，30个红色大字同时“红”起，仿佛30个教育的大红灯笼高高挂起，既象征着长岭三中教育事业的红红火火，又散发出“立德树人、塑造英才”教育理念的文化光芒……

　　在学校的大门内、学生宿舍楼门前门后、教学楼的门前门后，立着五块形状各异、色彩纷呈的校园文化石，上面分别镌刻着“长岭清华园”“木铎金声”“厚德载物”“学海无涯”“天道酬勤”。 其中“长岭清华园”七彩石将校园文化推到了极致。

　　旭日东升，师生踏着金色的地平线，走进长岭三中希望的校门，“长岭清华园”七彩巨石便映入师生的眼底。这块七彩巨石，被师生称为“励志石”，被家长赞为“龙凤石”，被教育家誉为“皮格马利翁效应石”。我们坚信——长岭三中的未来会有更多的优秀学子和名师的名字，镌刻在七彩巨石之上!

　　让“长岭清华园”托举绚丽辉煌的中国梦!

　　我们期待，我们祝福……

                孟凡维校长与考入清华大学的学子单天石合影。