1995年10月，年仅35岁的他走上了长岭二中兼党支部书记的岗位，年轻人的朝气和对教育事业的无限热情，激励他把全部心血都倾注在这份事业上，当时的长岭二中基础比较差，几十间砖平房，门窗破烂，冬不挡风，夏不遮雨，教师队伍参差不齐，连续多年的低升学率也让教师打不起精神，全校只有10个教学班，在校生总计只有500多人，和其它县直中学相比，无论在办学规模上，还是在教学质量傻瓜，都存在着很大差距。“要干就要干出个样子来”。他在心中暗下决心，他带领学校班子成员经过认真考察，分析研究，做出了“创造环境、稳定初中、振兴高中的决策”。但说来容易，做起来的难度可想而知。他想尽一切办法拉关系，找路子，为创造优越的办学环境筹集资金。他的真诚终于感动了上级部门和县里有关部门，一个宏伟的计划终于诞生了—新建综合楼。2000年，一座8000平方米的教学和办公一体的综合楼拔地而起，多媒体教室和标准理化实验室配套建成，办学环境一跃走在全县前列。
学校又投资150万元，购买了120台微机，两台一体机，建立了标准化微机室，维修了图书楼，购买了8000册图书，装备了远程教育网，并与北京四中微机联网，从而使学校教学设备和办学发生了根本性的变化，为学校的发展奠定了坚实的基础。可以说，孟凡维领导二中人改写了学校发展史。
二.抓教学，提高教学质量
振兴学校，教师为本。以继续教育为重点，从根本上提高教育教学质量被孟凡维确定为抓教学工作的关键。他以“严”字当头，从抓教学管理入手，狠抓教学工作和教育科研工作。作为继续教育市、县两级示范校，孟凡维在全校课任教师中倡导丰富多彩的岗位练兵活动，每学期都安排“新老师汇报课”、“老教师示范课”、“复习研讨课”等各类观摩活动，并开展了听课开放日等活动，积极邀请各兄弟院校的领导与老师来校听课，并给予指导，而且多方联系，诚挚邀请有名望与教学经验的大学校，如东北师大附中、吉大附中的老师来二中讲课，积极组织本学校的老师去有名望的学府听课，学习先进的教学经验和教学理念，真正走出了一条以开发促发展的新的教学之路。同时又通过“七个一工程”、“单元训练”等形式把对老师的教学要求，业务要求量化分解，从而使常规教学工作不仅有章可循，而且有目标可比，有具体事项可作，国家教育部师范教育司在1999年第5期中小学继续教育通讯中表扬了长岭二中对常规教学明确要求的做法。为了提高课任教师的备课能力，他又结合教学实际和教学改革的需要，着重设计了教案内容，在教案中体现教学思路，调动了任课教师努力探索教学规律、在教学中不断创新的积极性。几年来，长岭二中在师德培训，学历提高、业务培训，开展竞赛，坚持科研等6个方面均衡发展并取得明显效果。近几年中高考捷报频传，中考连年获得中考状元称号，高考一年一个台阶，重点大学升学率逐年攀升，一所普通中学已经步入了重点中学发展的轨道上来。
三.抓科研，丰富科研成果
孟凡维不仅是抓教学工作的能手，也是教育科研工作的倡导者和参与者，他自己也主动承担上级部门的教育科研课题，在学校形成了人人争做课题带头人的科研氛围，多年来，他自己的科研成果可以说举不胜举，累计上百个，其中“义务教育阶段学生会学习研究”被列为国家“九五”期间重点研究课题，其阶段性成果被评为松原市科技成果一等奖；“实施继续教育是由应试教育向素质教育转轨的根本保证”的研究被列为“九五”期间吉林省教育科研重点课题。几年来，二中教师在各种报刊发表的论文和获得优秀论文证书的教育科研成果总计200多人次。教育教学科研工作培养了教师的创新和敬业精神。
孟凡维率领本届领导班子开创了学校工作的新局面，取得了令人瞩目的成绩，但成绩没有成为他停止不前的理由，也没有成为他炫耀自己的资本，他把辉煌的今天作为明天的开始。他在长岭二中发展史上留下了浓重的一笔，书写了他壮丽的人生。
（有关孟凡维同志详尽先进事迹刊登在《长岭英才》一书中）
